Tecnologia Profº André 9º C e F

 

E. E. Jornalista Ruy Mesquita - Atv. 1 – 4º Bimestre

Prof. André Luis Alves de Morais

Disciplina: Tecnologia 

Tema: Cidadania Digital

Turmas: 9º C e F

Copiar as perguntas e responde-las no caderno, e entregar a folha com as respostas até o dia 01-11-2020

 

Cidadania Digital

Quando estamos diante das telas dos celulares ou computadores, temos a sensação de que estamos sozinhos. E mais: de que ninguém percebe o que fazemos ou deixamos de fazer. Mas não podíamos estar mais enganados. Na internet, somos quase 4 bilhões de pessoas conectadas e compartilhando informações em forma de textos, emojis, memes, fotos, vídeos e sons.

Se somos tantos interligados, também precisamos de normas para nos relacionarmos, como acontece no mundo físico, certo? E isso é tão importante que recebeu um nome especial: cidadania digital.

Anote aí: cidadania digital é o uso responsável e apropriado da tecnologia, segundo Mike Ribble. Para isso, é necessário um conjunto de normas que devemos seguir para utilizarmos a internet com consciência, responsabilidade, ética e segurança. Como cidadãos digitais, temos:

• direitos: como o direito à privacidade, à segurança dos nossos dados, à autoria das criações que divulgamos.
• deveres: o dever de agir de forma educada com as outras pessoas, de não expô-las ao ridículo ou ao ataque de outros internautas, de respeitar seus direitos autorais, de não compartilhar notícias falsas, entre outros.

Estes são os nove elementos da cidadania digital, descritos por Mike Ribble:

• ACESSO DIGITAL: inclusão eletrônica e participação plena na sociedade.
• COMÉRCIO DIGITAL: compra e venda de produtos e serviços online.
• COMUNICAÇÃO DIGITAL: troca de informações online.
• ALFABETIZAÇÃO DIGITAL: capacidade de saber como e quando usar a tecnologia digital.
• ETIQUETA DIGITAL: padrão de conduta esperado por todos que usam a internet.
• LEI DIGITAL: direitos e restrições legais que governam o uso da tecnologia.
• DIREITO & RESPONSABILIDADE DIGITAL: privilégios, liberdades e comprometimentos estendidos a todos os usuários online.
• SAÚDE & BEM-ESTAR DIGITAL: bem-estar físico e emocional ligados ao uso da tecnologia.
• SEGURANÇA DIGITAL: precauções que os usuários da internet devem tomar para garantir a segurança pessoal e da sua rede de contatos.

 

Atividade:

1. O que é cidadania digital?

R:

2. Coloque V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas:

a) (       ) como cidadãos digitais temos direitos e deveres.

b) (       ) não precisamos de regras ou normas no mundo virtual.

c) (       ) como cidadãos digitais temos o dever de forma educada com as outras pessoas e também de não expô-la ao ridículo.

d) (      ) como cidadão digital não temos o direito à privacidade.

 

3. Relacione as colunas, de acordo com o seu significado:

a) comunicação digital                  (       ) inclusão eletrônica   

b) etiqueta digital                           (        ) troca de informações online

c) acesso digital                               (        ) padrão de conduta dos usuários da internet

d) alfabetização digital                   (        ) saber como e quando usar a internet

 

4. Na sua opinião, qual elemento descrito por Mike Ribble é o mais importante? Porque?

R:

Tecnologia Prof André 6ºA, B, C D, E e 7º A

 

E. E. Jornalista Ruy Mesquita - Atv. 1 – 4º Bimestre

Prof. André Luis Alves de Morais

Disciplina: Tecnologia 

Tema: Cidadania Digital

Turmas: 6ºA, B, C, D, E e 7ºA

Copiar as perguntas e responde-las no caderno, e entregar a folha com as respostas até o dia 01-11-2020

 

Cidadania Digital

Quando estamos diante das telas dos celulares ou computadores, temos a sensação de que estamos sozinhos. E mais: de que ninguém percebe o que fazemos ou deixamos de fazer. Mas não podíamos estar mais enganados. Na internet, somos quase 4 bilhões de pessoas conectadas e compartilhando informações em forma de textos, emojis, memes, fotos, vídeos e sons.

Se somos tantos interligados, também precisamos de normas para nos relacionarmos, como acontece no mundo físico, certo? E isso é tão importante que recebeu um nome especial: cidadania digital.

Anote aí: cidadania digital é o uso responsável e apropriado da tecnologia, segundo Mike Ribble. Para isso, é necessário um conjunto de normas que devemos seguir para utilizarmos a internet com consciência, responsabilidade, ética e segurança. Como cidadãos digitais, temos:

• direitos: como o direito à privacidade, à segurança dos nossos dados, à autoria das criações que divulgamos.
• deveres: o dever de agir de forma educada com as outras pessoas, de não expô-las ao ridículo ou ao ataque de outros internautas, de respeitar seus direitos autorais, de não compartilhar notícias falsas, entre outros.

Estes são os nove elementos da cidadania digital, descritos por Mike Ribble:

• ACESSO DIGITAL: inclusão eletrônica e participação plena na sociedade.
• COMÉRCIO DIGITAL: compra e venda de produtos e serviços online.
• COMUNICAÇÃO DIGITAL: troca de informações online.
• ALFABETIZAÇÃO DIGITAL: capacidade de saber como e quando usar a tecnologia digital.
• ETIQUETA DIGITAL: padrão de conduta esperado por todos que usam a internet.
• LEI DIGITAL: direitos e restrições legais que governam o uso da tecnologia.
• DIREITO & RESPONSABILIDADE DIGITAL: privilégios, liberdades e comprometimentos estendidos a todos os usuários online.
• SAÚDE & BEM-ESTAR DIGITAL: bem-estar físico e emocional ligados ao uso da tecnologia.
• SEGURANÇA DIGITAL: precauções que os usuários da internet devem tomar para garantir a segurança pessoal e da sua rede de contatos.

 

Atividade:

1. O que é cidadania digital?

R:

2. Coloque V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas:

a) (       ) como cidadãos digitais temos direitos e deveres.

b) (       ) não precisamos de regras ou normas no mundo virtual.

c) (       ) como cidadãos digitais temos o dever de forma educada com as outras pessoas e também de não expô-la ao ridículo.

d) (      ) como cidadão digital não temos o direito à privacidade.

 

3. Relacione as colunas, de acordo com o seu significado:

a) comunicação digital                  (       ) inclusão eletrônica   

b) etiqueta digital                           (        ) troca de informações online

c) acesso digital                               (        ) padrão de conduta dos usuários da internet

d) alfabetização digital                   (        ) saber como e quando usar a internet

 

4. Na sua opinião, qual elemento descrito por Mike Ribble é o mais importante? Porque?

R:

Projeto de Vida Profº André

 

E. E. Jornalista Ruy Mesquita - Atv. 1 – 4º Bimestre

Prof. André Luis Alves de Morais

Disciplina: Projeto de Vida 

Tema: Como eu escolho? Minhas preferências no dia-a-dia

Turmas: 7ºB, D e 8ºC

Copiar as perguntas e respondê-las no caderno, e entregar a folha com as respostas até o dia 01-11-2020

 

Parte I – “ desafio do gosta ou não gosta? ”

 

Você vai identificar seus valores na hora de opinar sobre suas escolhas e preferências. Escolher o que gosta e, o porque gosta, o que não gosta e o por que não gosta:

 

a) comida:

b) programa de TV/série/filmes:

c) sites na internet:

d) atividade de lazer:

e) característica de uma pessoa para ser sua amiga:

Parte II – Responda:

 

1. Qual é a importância de conhecer suas preferências na hora de fazer uma escolha? 

 

2. Você achou mais difícil falar sobre o que você gosta ou sobre o que você não gosta? Por quê?

 

3. Você achou difícil justificar as respostas a respeito do que gosta e do que você não gosta? Por quê?

 

4. Você considera mais importante saber das coisas que gosta ou das que não gosta para conseguir escolher algo? Por quê?

PROJETO DE VIDA 7F- PRÔ CLAUDETE 🥰

                

Clique nesse link para visualizar a atividade.

Atividade Tecnologia 8Anos C,D,E,F 1ª atividade 4ºBimestre ( Profª Cibele)

Boa tarde Pessoal

Segue nossa primeira atividade de Tecnologia do 4ºBimestre.

Conto com o comprometimento de todos.

Qualquer dúvida estou à disposição.

Bjss

https://drive.google.com/file/d/1VjUJCU5bR9fS50YyE8WEVAryE8tKi9ic/view?usp=sharing

Atividade 1 de Ciências do 4º bimestre para os 7ºA,B,D,E,F ( Professora: Ketine)

 Boa tarde!

Espero encontrá-los bem!

Segue  abaixo o link para fazer a atividade 1 de ciências do 4º bimestre. Para responder as questões será necessário pesquisar na internet ou livros.

 https://drive.google.com/file/d/1ldrDpKIwdJUHLR9fWv-8n3-VYlbAbVb6/view?usp=sharing

Qualquer dúvida estou a disposição no nosso grupo de Whatsapp.

Professora Ketine

7) Matemática - Profº Felippe e Profª Ivana - 6º Anos

Olá Galera. Iniciamos o 4º Bimestre e preparamos um Roteiro de Estudos com Exercícios para vocês. Então, devem copiar o roteiro e exercícios e responder em seu caderno de matemática. Basta clicar no link abaixo e pegar o Roteiro com a lista de exercícios:

 Roteiro de Estudos 06 e Exercícios 06 – Matemática 6º Ano – Profº Felippe e Profª Ivana

Qualquer dúvida ou envio das atividades, pode ser feito através do WhatsApp, e-mail ou aqui no Blog.

WhatsApp: 97060-1040

E-mail: felippecamilo@prof.educacao.sp.gov.br

 

Bons Estudos.

8ºA e 8ºB - Ciências - Profª Ivana

Olá Galera.

Segue abaixo atividade de Ciências para vocês estarem realizando no caderno de vocês referente ao 4º Bimestre. Basta clicar no link:

 8ºA e 8ºB – Atividade 4º Bimestre – Ciências – Profª Ivana

Bons Estudos!

 Bom dia pessoal!

8º anos C,D,E e F

Professora Andrea

Espero que estejam todos bem...

É muito importante que vocês realizem as atividades aqui postadas.

Já estamos no 4º bimestre, fiquem atentos!

                           Equação do primeiro grau com uma incógnita 

                                  O que é uma equação do 1º grau?

 

Uma equação do primeiro grau é uma expressão em que o grau da incógnita é 1, isto é, o expoente da incógnita é igual a 1. Podemos representar uma equação do primeiro grau, de maneira geral, da seguinte forma:

                                               ax + b = 0

No caso acima, x é a incógnita, ou seja, o valor que devemos encontrar, e a e b são chamados de coeficientes(números) da equação. O valor do coeficiente a deve ser sempre diferente de 0.

 

Exemplos de equações do 1º grau

a)      3x +3 = 0

b)     2x – 8 = 3x – 10

c)      24x – 16 = 20x – 5

Note que, em todos os exemplos, a potência da incógnita x é igual a 1 (quando não há número na base de uma potência, quer dizer que o expoente é um, ou seja, x = x¹).

Solução de uma equação do 1º grau

 

Em uma equação, temos uma igualdade, a qual separa a equação em dois membros. Do lado esquerdo da igualdade,vamos ter o primeiro membro, e do lado direito, o segundo membro.

ax + b = 0

(1º membro) = (2º membro)

ATENÇÃO!

Tudo o que está antes do sinal de igual é o primeiro membro,tudo o que está depois do sinal de igual é o segundo membro.

 

Existe um macete decorrente do princípio da equivalência que facilita encontrar a solução de uma equação. De acordo com essa técnica, devemos deixar tudo que depende da incógnita no primeiro membro e tudo que não depende da incógnita no segundo membro. Para isso, basta “passar” o número para o outro lado da igualdade, trocando seu sinal pelo sinal oposto. Se um número é positivo, por exemplo, quando passado para o outro membro, ele se tornará negativo. Caso o número esteja multiplicando, basta “passá-lo” dividindo e assim sucessivamente.

Veja:

a)2n + 5 = 155

.

 

2n + 5 = 155

2n = 155 – 5

2n = 150

b) 24x – 16 = 20x – 5

24x – 20x = –5 + 16

4x = 11

Lembrando que fração é uma divisão.

Assista ao vídeo:

Fonte:https://brasilescola.uol.com.br/matematica/equacao-1-o-grau-com-uma-incognita

 

                                                     Ativdade

1)Determine o valor de x na equação a seguir aplicando as técnicas resolutivas.

 

a)  3x – 40 + 2x = 35

b) 18x - 43 = 65

c)  23x - 16 = 14 - 17x

d) 3bx + 6bc = 7bx + 3bc

e) 5x– 3x = 30

f) 4x + 10 = 45 – 3x

g) 12 – 7 + 4x = 25

h) 3 + x = 0

                                             ATENÇÃO!

Troca de lugar,troca de sinal

Data da entrega:30/10/20

Entregar através de um dos nossos meios de comunicação(e-mail,whatsapp,blog,messenger).

Essa matéria deverá estar no caderno para nossa aula online que será amanhã.

  

Atividade de Projeto de Vida 6°B, C, D e E

 

Professora: Camila Gomes

Disciplina: Projeto de Vida

Turma: 6°B,C,D e E

 

 

 

Para o nosso projeto de vida é muito importante o autoconhecimento...

 

 

Atividade

 

1- Faça o seu autorretrato (ou seja, desenhe você de forma bem caprichada e colorida e com suas principais características).

2- Após fazer seu autorretrato escreva:

a)    Qual o seu objetivo na vida

b)    Qual frase te representa

c)    Qual sua qualidade que pode te ajudar a alcançar seu projeto de vida

d)    Como você pretende chegar ao seu objetivo

e)    Quem pode te ajuda a alcançar seu objetivo

f)     Quanto tempo você acha que vai demorar para alcançar seu objetivo (estipule um prazo)

 

 

Ø  Copiar as questões e responder no caderno de projeto de vida;

Ø  Tirar foto da atividade e enviar via WhatsApp ( 95847-0230);

Ø  Plantão de dúvidas via WhatsApp.

Ø  Entregar até 30/10/2020

Atividade de Ciências 8°C,D, E e F

 Professora: Camila Gomes

Disciplina: Ciências

Turma: 8°C,D, E e F

Atividade

 

 

1-   O que significa dizer que uma substância é licita e ilícita?

 

2-   Posso considerar um remédio para dor de cabeça uma droga?

 

3-   O álcool é uma droga licita ou ilícita? Por quê?

 

4-   Você acha que o uso de álcool pode levar a pessoa a usar outros tipos de drogas? Por quê?

 

5-   Porque não são todas as pessoas que experimentam drogas ficam dependentes?

 

 

 

 

Ø  Copiar as questões e responder no caderno de ciências;

Ø  Tirar foto da atividade e enviar via WhatsApp ( 95847-0230);

Ø  Plantão de dúvidas via whatsapp.

Ø  Entregar até 30/10/2020

Atividade de Projeto de Vida 7°E

 

Professora: Camila Gomes

Disciplina: Projeto de Vida

Turma: 7°E

 

 

 Essa é nossa primeira atividade do 4°bimestre.👍

Atividade

 

1- Faça o seu autorretrato (ou seja, desenhe você de forma bem caprichada e colorida e com suas principais características).

2- Após fazer seu autorretrato escreva:

a)    Qual o seu objetivo na vida

b)    Qual frase te representa

c)    Qual sua qualidade que pode te ajudar a alcançar seu projeto de vida

d)    Como você pretende chegar ao seu objetivo

e)    Quem pode te ajuda a alcançar seu objetivo

f)     Quanto tempo você acha que vai demorar para alcançar seu objetivo (estipule um prazo)

 

 

Ø  Copiar as questões e responder no caderno de projeto de vida;

Ø  Tirar foto da atividade e enviar via WhatsApp ( 95847-0230);

Ø  Plantão de dúvidas via WhatsApp.

Ø  Entregar até 30/10/2020

 

8º E e F PROJETO DE VIDA

 

A T I V I D A D E     D E     P R O J E T O    D E    V I D A 

 

                                            D E S A F I O    D O S    S U P E R P O D E R E S

 

 

              PARA SE TER SUCESSO NAS DECISÕES OU NAS “ JOGADAS DA VIDA ‘ , É NECESSÁRIO ALGUMAS COMPETÊNCIAS. ASSIM,  FORMULE 10 FRASES , REFLETINDO E REPENSANDO SUAS VIVÊNCIAS COTIDIANAS QUE O ESTIMULE A “MIRAR NO GOL”:

 

1(DETERMINAÇÃO)

2(ORGANIZAÇÃO)

3(FOCO)

4(PERSISTÊNCIA)

5(RESPONSABILIDADE)

6(INICIATIVA SOCIAL)

7(CURIOSIDADE PARA APRENDER)

8(IMAGINAÇÃO)

9(CRIATIVIDADE)

10(PERSEVERANÇA)

 

1ºATIVIDADE TECNOLOGIA 4ºBIMESTRE PROFª WADILA MEDEIROS 8ºA

 

INTERNET SEGURA

 

Atividade 1 – Navegar na internet é seguro?

 

Pense em alguma(s) coisa(s) das qual(is) você não consegue ficar muito tempo longe, nem sequer por algumas horas. Registre no espaço a seguir:

 

 

Muita gente nem pensa em água ou comida e responde rapidamente: “meu celular”. Celulares e internet entraram na nossa vida de tal forma que fica cada vez mais difícil “desligar”. Para algumas pessoas, quase impossível.

Mas, por mais benefícios que nos traga, nossa forma de explorar esse vasto mundo online

que a internet revelou precisa ser constantemente avaliada.

Você utiliza a internet para quais finalidades?

 

 

 

O uso da internet tem se ampliado e envolve cada vez mais um número grande de pessoas. Ao navegar pela internet é preciso ficar ligado para que seja uma experiência positiva! Vamos conversar sobre isso?

 

Atividade 2 – Quem controla o tempo?

 

Em 2018, uma pesquisa feita pelo Pew Research Center¹, nos Estados Unidos, mostrou que 54% dos jovens entre 13 e 17 anos consideravam excessivo o tempo que gastavam na telinha do celular. É bom lembrar que existem diversos aplicativos e recursos de configuração tanto nos aparelhos quanto nas plataformas (Facebook e Instagram, por exemplo) que monitoram o tempo gasto e ajudam os usuários a lembrar que existe muita vida fora das redes, da internet e longe do celular.

Você sabe quanto tempo gasta na internet por dia? Preencha a tabela e estime as horas (ou minutos) que gasta em cada recurso ao longo do dia.

 

Junte-se a outros colegas e compartilhem as tabelas. E pensem bem: esse tempo é bem utilizado?

 

Atividade 3 – Digital tem que ser sem pressão!

 

Este é um bom momento para pensar nos desafios ou problemas que já enfrentaram na

internet.

Assinale a seguir uma ou mais situações que você ou algum conhecido já tenha passado ao navegar pela internet.

 

	Sofreu ameaça.		Fez algo que não teria coragem de fazer offline.
	Compartilhou algo que tenha se arrependido.		Se expôs demais em redes sociais.
	Já teve a identidade ou dados roubados.		Presenciou intolerância ou racismo.
	Já adicionou pessoas que não conhece às suas redes sociais.		Sofreu violência.

 

Com seus familiares, conversem sobre essas situações. Qual foi a consequência desse comportamento? Como você ou essa pessoa conhecida resolveu essa situação?

 

Atividade 4 – Pare e reflita!

 

Essas coisas acontecem com frequência e por isso é tão importante sempre prestar atenção em como você e os outros se comportam na internet.

 

 

 

 

PARE E REFLITA

Pense no trânsito. Motoristas e pedestres devem conhecer as regras e entender o que o semáforo e as faixas de pedestres representam e por que é obrigatório o uso do cinto de segurança. O respeito aos limites de velocidade (e às regras) é tão importante quanto os automóveis possuírem placas e estarem em bom estado de manutenção. Isso tudo garante que o trânsito flua e que as pessoas viajem de um lugar para o outro com segurança.

Com a internet é a mesma coisa. Aprender a navegar na internet e conhecer seu funcionamento é imprescindível para todos nós (independentemente da idade). No trânsito e na internet, saber evitar riscos (que podemos correr ou podemos causar aos outros) e adotar comportamentos éticos e responsáveis são condições básicas para a sociedade do século 21.

 

Fonte:Peggy und Marco Lachmann- Anke. Pixabay

 

 

Organize-se e pesquise qual é a idade mínima para criar um perfil nas plataformas digitais. Registre a seguir essas informações:

 

Será que você já pode criar um perfil? Pense bem. Criar um perfil em qualquer plataforma pode até ser simples, mas o uso responsável pode te proteger de situações como as relatadas acima. Então, a internet segura também conta com um comportamento responsável.